先日北海道新聞のトップ記事にあった人口減に関するテーマを使って6年生の「世界への扉」の授業を行いました。

記事に厚労省が発表した人口動態統計から出生数が明治の統計開始以降過去最少の77万人となり、さらに女性1人が生涯に産むと推定される「合計特殊出生率」も過去最低の1.26となったことや、少子化対策として政府が打ち出したことを紹介しました。

生徒からは「出生率の高い都道府県はどこか？」や「海外の出生率はどうなっているのか？」という疑問が上がったので、それらも調べてみると、日本では沖縄県がトップであることや、海外では少子化対策で成功したフランスの例が見つかり、手厚い給付金や公教育の無償化、税の控除などをしていることがわかりました。

「なんで沖縄何だろう？」「暖かいから開放的になるのでは？」などの反応がありました。

また、フランスと比較してみると、今の政府の対策では少子化を止められないのではないかとの声が大勢でした。

日本の少子化を止めるにはどうすべきかという問いには「原子力発電、オリンピックをやめて財源を確保する」「第二子以降に給付金を出す」「出生率の高い地域を参考にする」などの意見が出ました。

そこで兵庫県の明石市で少子化対策などで成果を上げた例を紹介するなど白熱した授業となりました。

ちなみに昨日は今国会で通った３法案「入管難民法の改正」「防衛財源確保法」「LGBT法」を各政党がどのように賛否をしたかを表にしてそれぞれの政党の考えを見ていきました。

今年中に衆議院選挙があるかもしれないので、それまでに自分の支持政党を決められたらと思います。もしあれば統一地方選に引き続き、また塾内選挙をする予定です。

5年生が理科の学習でメダカや水中の生物についての学習の際に、2人の生徒さんが近くの公園の池からテキストに書いてある通りに池の水を採取して持ってきてくれました。

魚取り網などで水を取っているときに周りで遊んでいた知人から、「プランクトンなんているわけないだろ」と言われて初めは期待薄な様子でしたが、教室に来て実際に肉眼でよく観察してみると小さく動いている生き物がたくさんいるわいるわで、とても興奮していました。

さらに顕微鏡を使っていろいろな微生物の動く様子を観察することができ、ケンミジンコやゾウリムシをよく観察できました。とくにケンミジンコの動く速さにはみんな驚かされ、大きくてすばしっこいことから「ネズミみたい！」なんて言う声も聞かれました。

先日3年生の「科学」の人気講座の一つ保護色の回でした。

この回は動物の保護色について学習した後で、今度は自分で教室の中に虫を隠すことに挑戦しました。

縦横の合計が12ｃｍ以上で、外から見えるように隠す（何かの下はダメ）という約束で、初めは段ボールを使って秘密裏に虫を作る作業を行い、できた虫を一人ずつ教室のどこかに隠して1分間見つからなければ成功としました。

教室のごみ箱に書いてある文字に似せた虫を作ったり、壁の下の方の濃い色に似せた細長い虫を作ったりと工夫ができてよかったです。

一人が隠す間に他の人は教室の外に出て待つのですが、その待つ間もいつもと違う感じで楽しんでいるようでした。

3年生が「科学」の時間に昆虫の特徴について学習してから、自分たちで昆虫を作りました。

絶滅した種や少し空想の種なども含めて自由に作ってもらいましたが、昆虫の特徴のうち「あたま・むね・はらに分かれていること」、「むねからあしが6本でていること」、「むねからはねが生えていること」を必須の条件としました。

楽しんで昆虫の特徴を学んでくれたようでした。

先週は6年生「世界への扉」の初日でしたが、北海道知事選挙と札幌市長選挙の前日だったので、皆で家から選挙公報を持ち寄って各候補者の公約などを見て無記名で投票を行いました。

本来ならばもう少し前からみんなで事前に公約について話してみたかったのですが、6年生の最初の週が投票日前日でしたので仕方なかったです…。

興味深いことに、実際の選挙結果とは全くちがい道知事選挙は門別よしおさんが、市長選挙はきばた秀男さんがそれぞれ多く得票を獲得しました。

投票前に候補者に関する過去の新聞もいくつも用意してみんなで見ましたが、テレビも含めて知事選挙では鈴木さんと池田さんの記事ばかりが目立っていたことが実際の有権者の投票行動にどのくらい影響を及ぼしたのかが気になりました。