みなさま

　今年〈2026年）もJaspcanおおさか大会にて公募シンポジウムを以下の内容で発表します！大阪ライフストーリー研究会のメンバーで発表します。

今年はライフストーリーワークのテーマのシンポジウムがたくさんあり、なかなか来ていただけないと思いますが、日程合えば〈11月14日土曜14：15－15:45〉覗いてみてください。

（企画趣旨）ライフストーリーワーク（以下、LSW）は社会的養護の子どもに、生い立ちや家族との関係を整理し、過去・現在・未来をつなぎ、前向きに生きていけるよう支援する取り組みである。LSWは社会的養護の分野でかなり普及してきているが、実践現場を見ると、はたして本当に子どもの立場に立った実践になっているのだろうかと思われることがある。昨年のJaSPCANにて、子どもを主体としたLSWの実践に役立つ心得5か条を提起した。この5か条を実践に活かすにはどのように取り組んだらよいだろうか。子どもを主体とした実践になっていない場合とは、どのような実践だろうか。そして、今後子どもを主体としたLSWを続けていくために必要なことは何であろうか。これらについて実践の立場から具体的に提言し、「子どもを主体としたLSWの実践をもっと深めていくには」というテーマでディスカッションしたい。なお、5か条とは、１.事実には背景がある、２.一人として同じ物語はない、３.LSWの前後が大事、４.感情に正解はない、５.意味を決めるのは子ども自身、である。

　テーマ；もっと深めよう！子どもを主体としたライフストーリーワーク 

企画者・座長：才村　眞理 （大阪ライフストーリー研究会）

１．子どもの理解や意味づけのプロセスを大事にするLSWとは　　   

新籾　晃子（枚方市まるっとこどもセンター）

近年、LSWの必要性が広まり、社会的養護の子どもたちへのLSWの実施が増えていることは喜ばしいことである。しかし反面、子どもを主体とした、子どものためのLSWになっていないことも散見されている。例えば大人としては「虐待を受けていたという事実」を伝える必要があると考え、LSW実施の中で子どもに伝えた。しかし子どもはその事実が受け止め切れず、子どもの中に落とし込むプロセスができないままに終わってしまった。子どもは実施後も一人でつらい思いを抱え、家族の話をすること自体を拒否するようになってしまった。この子どもにはLSWを実施すべきではなかったのだろうか。あるいは「虐待を受けていた事実」を伝えるべきでなかったのだろうか。これは実施する大人側の課題だと考える。事実だけでなく、なぜ虐待に至ってしまったのか、親はどんな思いだったのかなどの背景も含めて、子どもと一緒に考えるプロセスが不十分であった。そのためには事前の情報収集も重要となってくる。さらにはLSW実施後にも、支援する大人が子どもの思いに寄り添い、フォローすることができていなかったことも考えられる。私たちはLSW実施に必要な「5か条」を提唱しているが、うまくいかなかった例も踏まえて、LSW実施に必要なことを具体的に議論したい。なお、発表内容については、個人が特定される可能性のある内容は扱わない。

２．子ども主体のLSWとは

南　まどか（豊中市児童相談所）

LSWの実施に当たっては、子どもの主体性に合わせて目的や内容を計画的に組み立てる必要がある。子どもが自身の人生に生じた出来事（事実）の「意味を決めるのは子ども自身」であり、「一人として同じ物語はない」からである。一方、LSWの広がりに伴い、支援する大人側が伝えたい内容が優先し、子どもの状況や真のニーズに即していないと思われる実施例もある。例えば、大人が思う過酷な家庭環境や生活状況を伝えずに、生活の肯定的な側面のみを扱ったり、幸せな結末を強調するような取り組みである。これらの背景には、大人側が子どもの力を信じることができなかったり、子どもが知りたいことに応答できないことへの不安が関係していると考えられる。しかし、その感情は意識化されることは少なく、組織の中で暗黙の了解として対応されていることも多いのではないだろうか。本来子どもを支えるべき大人が不安で感情の表現や言語化を閉ざしてしまえば、子どもの自由な感情表現は阻害され、大人が望む反応を求めることになる。それは、「子どもの感情に正解はない」という理念からの乖離である。LSW実施における理念である「5か条」を具体化するとき、必要な内容や外せない視点について議論したい。発表内容については、個人が特定される可能性のある内容は扱わない。

３．子ども主体のLSWを続けるために必要なこと

益田　啓裕（追手門学院大学）
池田　かおり（大阪府吹田子ども家庭センター）

LSWの実践において、実施者は様々な難局に直面する。生い立ちや保護者の情報を扱うことへの心理的・組織的な抵抗感、あるいは同僚や関係機関との方針の乖離など、支援者側の諸事情に翻弄され、時に実践の継続に迷いや憤りを覚える場面も少なくない。こうした困難の中でLSWを続けていくためには、何よりも子どもの「知りたい」というニーズに応え続けようとする真摯な姿勢と、過去や家族について扱うことが子どもの最善の利益につながるという確固たる視点が不可欠である。さらに、この視点を堅持しながら保護者や施設、児童相談所といった関係者と粘り強く対話を重ねるプロセスや、孤立を防ぎ実践を支え合うためのサポートネットワークを構築していくことが求められる。本シンポジウムでは、児童福祉施設（益田）、児童相談所（池田）のそれぞれの立場から、LSWを継続するために必要なことについて、実践を通じて報告する。発表にあたってはプライバシー保護に万全を期し、個人が特定される可能性のある内容や入所児童の個別事例は扱わない。