今年は１１月２５-２６日に滋賀県にてJaspcanが開催されます。大阪ライフストーリー研究会では、毎年、LSWのさまざまな視点における公募シンポジウムを申し込み、採択されています。今年は、「LSWの実践において、過酷な事実をどう扱うのか」という過酷なテーマに挑戦しました。メンバーでこれから内容を煮詰めていく予定ですが、とりあえず、採択され、発表時間も決まりましたので、以下に抄録内容を貼り付けました。

　なお、発表時間は、１１月２６日１０:４５-１２：１５　立命館大学草津キャンパスの会場名「C205」というお部屋で公募シンポジウムを開催しますので、皆さん、来てくださいね！　

企画趣旨；

　ライフストーリーワーク（以後、LSW）とは、施設や里親宅で暮らす子どもたちの3つの疑問「私って誰？」「なぜここにいるの？」「これからどうなるの？」に応える作業を、信頼できる大人と共に行うことである。社会的養護の子どもたちの背景は往々にして過酷な状況である。どのような背景があったとしても、子ども自身が生まれてきて良かった、人生にはいろいろなこともあったけれど、それでも自分の人生はそれなりに良いものだったと思え、未来の人生を前向きに生きていけるよう目指して、支援していきたい。そのために、支援者はLSWの実践の中で過酷な事実と向き合い、子ども自身がアイデンティティを築けるよう、工夫しながら進めている。このシンポジウムにて、過酷な事実をどう扱うのか、情報収集、伝え方の工夫、子どもの受け止め、内面化の過程などについて考え、より具体的な背景に合わせてどう実践につなげていくのかについて考察する。会場の皆さんとディスカッションすることにより、幅広い実践方法を探っていけたらと考える。この発表は、倫理的配慮を十分に行い、開示するCOIはない。また、本発表は個人情報を含まず、想定例による実践方法をさぐるものである。

司会者；河野真寿美（大阪府吹田子ども家庭センター　児童福祉司）

発表者1：過酷な事実に向き合うための準備とは

（大阪府吹田子ども家庭センター　児童福祉司　新籾晃子）

LSWを実施するまでには、通常でも準備は不可欠である。まずは子どものアセスメントが優先され、そして実施者側のスキルや覚悟、児相と施設等の連携協力、SVなどの体制整備、情報収集などがあげられる。過酷な事実をどう伝えたらよいかという質問を時々受けるが、やはり通常よりもさらに丁寧な情報収集、伝え方の工夫、実施者の支援などの検討が事前に必要になる。

準備段階では特に情報収集が重要である。過酷な事実といっても様々な事情がある。例えば非常に情報が少ない棄児の場合は、発見時の状況、身に付けていたもの、救急搬送された病院の診療情報などひとつでも多くの情報を集め、子どもに話せる事実を増やすことが子どもの理解につながる。親からの虐待の場合は、虐待事実だけでなく、親の置かれていた状況、祖父母などの情報も含めた親の生育歴、親自身のその時の思いなどを集めていく。過酷な事実の中でも、子どもの疑問に丁寧な説明ができ、少しでも肯定的なメッセージも伝えられることが、子どもたちが前向きに生きることにつながっていくと考える。この発表に関して、開示するCOIはない。

発表者２:過酷な事実を伝える際の工夫

（大阪府中央子ども家庭センター　児童福祉司　池田かおり）

虐待死、保護者の逮捕等、子どもにとって過酷であると思われる事実を伝える時、実施者はその事実を知った時の子どもの反応を想像して、事実をどう伝えるかに悩むだろう。過酷な事実だからといって、事実を変える等、嘘を伝えることはできないが、実施者が子どもに伝える際に工夫することはできるのではないか。例えば、事実だけでなく、その背景や、そこに至るまでの経過を伝える等、何をどう伝えるか次第で、子どもの受け止め方や内在化する過程は異なるだろう。ただ、それらは過去のことであり、調べてもすべてわかるとも限らない。あるいはひとつの事実からいろいろな解釈ができることもあるだろう。そういった場合でも、実施者の推測になることを前提に、考えられる複数の可能性や背景を子どもに伝えることで、子ども自身がその事実について意味づけをし、内在化が進んでいくのではないだろうか。本発表では、LSWで過酷な事実を伝える際に、実施者側ができる伝え方の工夫について具体的に考えてみたい。この発表に関して、開示するCOIはない。

発表者３：子どもの受け止めと内面化

（豊中市はぐくみセンター　心理職員　南まどか）

　LSWにおいて過酷な事実を伝えるとき、その事実の伝え方に加え、子どもの反応の理解やフォローの仕方、内面化の進め方についても考える必要がある。子どもが人生を取り巻く事実を知るだけでなく、その事実を受け入れ、意味付けを行う内面化のプロセスが、子どもが未来に力強く生きて行くために重要だからである。しかし、私たちの実践においては、大人が過酷と思う事実を伝えたときも、その場では子どもに大きな反応や変化が見られないことも多い。

　そのような子どもの様子を理解するためには、「喪失サイクル」（BAAF：英国養子縁組里親委託協会）の活用が有効である。これまで知らなかった事実等が分ると、子どもはショックを受け、怒りや否認の感情をもつ。感情を扱うことが難しくなり、感情を回避することや生活場面での行動化が見られることもある。状況によっては、社会的養護のもとにいる間には内面化まで進まず、否認や怒りを抱えたまま退所や社会的自立に至ることもあるだろう。過酷な事実を扱う際に、子どもの状態の理解や内面化に必要な視点について考えたい。この発表に関して、開示するCOIはない。

発表者4－1：新生児期に置き去りにされた子どもへの伝え方

（堺市子ども相談所　児童福祉司　堀口祐毅）

　新生児期に実親から置き去りにされ、その後、社会的養護のもとで生活している子どもに対して、LSW実施に向けた準備や実施内容について考えたい。①実親から情報を集めにくい場合に、実親との面接の他にどのような方法で情報を集めることができるのか、②また、どのようにセッションを進めながら、置き去りにされた事実を伝えるのか、子ども自身がアイデンティティを築ける方法について考えたい。この発表に際しては、倫理的配慮を十分に行い、開示するCOIはない。 

発表者4－2：亡くなったきょうだいがいる子どもへの伝え方を考える

（大阪市中央こども相談センター　臨床心理職員　岩佐和代）

実親による虐待できょうだいが死亡したことをきっかけに、児童養護施設に入所した子どものLSWについて、施設職員、児童相談所職員がどのように考え、準備していくのかについて考える。また家族が、子どものLSWをどのように捉え、関与していけるのかについても考えたい。この発表に関して、倫理的配慮を十分行い、開示するCOIはない。

　先日、１０月２８日（土）午後に開催した大阪ライフストーリー研究会主催で、ライフストーリーワークの個別相談会を実施しました。

　個別事例のご相談は６組まで受け付けるとしていましたが、結局５組の申し込みがありました。児童相談所職員や児童養護施設職員の方々でしたが、それぞれ、LSWをすでに実践しておられる方々ばかりで、どのように実践につなげるのか、機関連携はどうあるべきか、等々、実践の高まりを実感できるご相談ばかりでした。研究会のメンバーも、いっしょに考えさせてもらう中で、とても勉強になり、私達自身も意見を出し合う中で、皆で考え、議論することの重要性に気づかされました。相談に来ていただいた方々に感謝いたします！

　今後、アンケート内容も分析して、今後の研究会活動に生かせられたらと考えています。