3年生の「科学」の時間は光の三原色についての学習でした。

光がいろいろな色が集まってできていることを学び、それから赤、青、緑の三色のカラーセロハンを懐中電灯につけてみんなで光を集めました。実際に色が無色透明になったとき「おお～、なったなった！」と驚きの声が上がりました。

翌週はカラーセロハンを使ってステンドグラス風の作品作りを行いました。

カッターナイフを使い慣れていなくて、危なっかしい手つきで小さなケガもありましたが、それぞれ工夫しながら作りました。

制作後に反省として、作品の下書きが細か過ぎて時間がかかってしまったとか、下絵の周りをぜんぶカッターでなぞると切り取られてしまい内側に形が残らなくなったからセロハンの上に紙を貼って影が映るようにしたとか、いろいろと学んだことがあったようでした。

作品をうまく写真に収められなくてごめんなさい！

「世界への扉」の授業で6年生がパレスチナ問題という現在進行形の大きな問題について学習しました。

ハマスによるイスラエルに対する無差別の攻撃が起き、その報復としてイスラエルによるこちらも無差別の攻撃や地上侵攻も起こりそうな現状ですが、なぜこのような紛争が起こる原因になったのか、ここまでのパレスチナの歴史を知るところから始めました。

その後自分たちが感じたことなどを自由にまとめて発言してもらいました。

4年生の理科の授業です。

前回の授業で上皿天秤について机上の学習していたのですが、今回は自分たちで紙コップや棒、割りばし、目玉クリップなどの与えられた道具を用いてグループに分かれて天秤作りに挑戦しました。

割りばしと目玉クリップを組み合わせて自由に左右に動く部分が難しかったようなので、少しヒントを出すと１つのグループがそれに気づき、他のグループもそれに続くように完成させることができました。

また、その天秤で1円玉が1グラムであることを利用し、身近なものの重さを量ってみると、１グラム単位ではなかなか正確に量れていることがわかりうれしそうな様子でした。