最近ずっと練習していた連弾曲を引っ提げて

『最後の仕上げ』東京都狛江市《ピアノ教室カンタービレ》神庭明子です🎹 明日、ピアノの先生が集まるイベントに出席するだけのつもりが演奏もすることになり今週はその練習漬けです🎹🎹…ameblo.jp

ピアノの先生が大集合する

『レスナーパーティー』に行って来ました🎹

去年は名前だけしか知らなかったパーティー。

今年は出席するだけでなく

演奏まですることになるとは

でもこういうイベントって

観ているだけより

演奏などで積極的に参加したほうが

断然楽しめるんですよね

同級生美和先生との連弾は

自画自賛したくなるほど息ぴったり

連弾の楽しさを再認識しました

オンラインセミナーでしか

お話したことのなかった

先生ともリアルでお会いすることができて

なんだか答え合わせができた感じ

今回の出会いと演奏がきっかけで

6手連弾(3人での連弾)を

してみようかという話も出ていて

演奏熱に火のついた私たち

今までやったことのないことでも

いろいろなことに

チャレンジしてみようと思います

 『弾きたい曲』を

『弾ける曲』にする♪

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明日、ピアノの先生が集まるイベントに

出席するだけのつもりが

演奏もすることになり

今週はその練習漬けです🎹🎹

連弾のお相手は

ベル音楽教室の大谷美和先生

私の大学時代の同級生です。

5月に開催した

カンタービレの発表会では

歌で出演してくださいました

弾く度にそのハーモニーに酔いしれています

ぶち壊すのが「ミスタッチ」です

楽譜にどんどん書き込みます

書き込みはわかりやすく、明確に。

独特だけれど重要な注意書きです

 

美和先生と連弾をするのは初めてですが

長いお付き合いなので

練習する度に息が合ってきます

 

明日の本番は

技術もメンタルも

一番いい状態で臨みたいと思います。

 

今日は早く寝ようっと

 

『弾きたい曲』を

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兄弟でレッスンに通っている

小2のHくんと年長のRくん。

弟のRくんは物事の捉え方がとても素敵

カンタービレでは

おうちで取り組んできたワークさを

レッスンの初めに見せてもらいます。

Rくんのワークを見ると

おもしろい形の音符が書かれています♩

でも全部ではないので

なんでここだけ？と思って

見ていたら…わかりました

音符を書く四角い枠の形のギザギザに合わせて

音符もギザギザに書いていたんです

ごく当たり前に

丸い音符に真っすぐの棒をつけるしか

考えつかない私にはこの発想力はなく

なるほど～と思ってしまいました

音符に動きがあって

動き出しそうですよ

もちろんはなまるつけました

お兄ちゃんのHくんは

「メリーさんのひつじ」

の曲名をかくところに

「めりーさのひつじ」

と書いてありました

「めりーさのひつじ」

と書いた子がいました

こんな風に聞こえたんですね

と書いていた子もいました

かわいすぎです

今日も楽しいレッスンをしていきますよ～

今年も子どもクラスの発表会を

開催いたしました🎹

ピアノ教室の発表会なので

もちろん主役は生徒さんたちですが

今年はいろいろなご縁があり

毎年演奏している

教え子Sちゃんとの連弾もありつつ

学校でアルトサックスを勉強している

Sくんの演奏や

私の大学時代の同級生の

美和さんの歌唱もあり

盛りだくさんな内容になりました🎷🎤

生徒さんたちは

大きくてピカピカのサックスを

間近にみることができて

「おっきいね～」

「金ピカだね！」

と大喜びしていました

(まだ写真が出来上がっていないのが残念)

そして今回の発表会は

生徒さん以上に

保護者の方やスタッフに好評で

「ソプラノがとても素敵でした」

「いろいろなジャンルの演奏が聴けて

大人も満足です」

など嬉しいご感想を

たくさんいただきました

生徒さんたちが

ピアノ以外のいろいろな音楽に

触れる機会になればと思っていましたが

子どもだけでなく大人も楽しめる

発表会になったことが

私にとっても嬉しいことです

生徒さんにとっても

いつもと違う私の姿を見られたのは

新鮮だったようで

レッスンの時は隣で少し弾くだけの私が

歌の伴奏で演奏しているのを見て

「先生ピアノじょうずだね」

と褒められました

いつもと違う内容だったので

準備も大変でしたが

私にとっても

達成感のある発表会になりました🎹

さぁ、来年はどんな発表会にしようかな

今、すごくピアノが弾きたい！と

思えるピアノレッスン☆

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カンタービレでは

デジタル教材も使って

レッスンしています。

今のお子さんは普段から

スマホやタブレットが身近にあるせいか、

デジタル教材に

とても興味を示してくれます。

小学2年生のEくんも

くまちゃんの練習カウンターに

興味津々です。

1回弾くごとに画面をタップして

練習を進めます

何回かタップして

｢てのかたちはだいじょうぶ？｣の

メッセージが出てきた時にEくん

「え？くまちゃん見てるの⁈」

と目をまん丸にして

びっくりしていました

別の日に小学4年生のRくんに

デジタル教材を使ってレッスンした時も

「くまちゃん

どこで見てるんだろ…」

とボソッと呟いていました

もうあまりにかわいくて

2人とも、おうちのかたに

即報告しましたよ

ちなみに2人には

「くまちゃん、どこかで見てるんだよ～」

と伝えておきました

生徒さんたちのかわいい反応が

もっと見たいので

どんどんデジタル教材を作って

レッスンで使っていきますね

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