スタッフ紹介
ご挨拶
長年、教育委員会でカウンセラーとして働いてきた経験を活か
し、子どもの心理・発達研究室arugama（あるがま）を立ち
上げました。
あるがままの子どもを受け入れて、子ども達を、幸せな未来に
連れていく方法を、これからも追及していきたく思います。
私の研究テーマは「不登校」と「発達障害」です。
「学校に行きたくない」とある日突然子どもに言われたら、
親はどうしたらいいのでしょう。
無理やりにでも行かせるべきか、休ませるべきか。
近年増加している不登校。育った環境も違えば家族価値も
それぞれ。その対応はマニュアル化できるほど単純ではあ
りません。
また、こだわりが強く初めての事や場所が苦手。
正直すぎて言ってはいけないことを言ってしまいトラブル
に・・・。
発達年齢に比べ落ち着きがなくいつもガサガサしている。
おしゃべりは上手なのに書かせたら無茶苦茶。等々、
発達途上に問題を抱えているかもしれないとの不安を抱
えていらっしゃる保護者の方もおられると思います。
arugamaでは、今の状況をじっくりお聴きし、
専門的知識と発達検査などによるエビデンスに基づいた
データを元に、『ご家族や学校で、今できる事』を
一緒に探していきます。
子どもの心理・発達研究室 arugama 代表
田場千鶴
【最終学歴】
大阪成蹊大学大学院卒業
【所属学会】
日本LD学会
日本教育心理学会
教育カウンセリング学会
自閉スペクトラム学会
行動分析学会
早稲田大学インクルーシブ学会
【保有国家資格】
・公認心理師
・幼稚園教諭１級免許
・小学校教諭１級免許
・幼稚園専修免許
・小学校専修免許
【民間資格】
・特別支援教育士
・自閉スペクトラム支援士
【その他】
・ペアレントトレーニングトレーナー
・アンガーマネジメント指導者
（早稲田大学アンガーマネジメントプログラム）
・日本教育カウンセラー協会奈良支部理事
【著作】
・『小学２年 ＡＤＨＤ男子児童への援助 教育カウンセラーと学校との連携の実際』２００８年11月 日本教育カウンセリング学会第６回研究発表大会論文集
・『ASDを視野に入れたペアレントトレーニングプログラム～認知行動療法からのアプローチ～』前川孝士 共著 ２００９年１０月 日本ＬＤ学会第１８回 研究発表論文集
・『開発的カウンセリングという視点に立った適応指導教室のありかたおよび学校との連携』２００９年11月 日本教育カウンセリング学会第7回研究発表大会論文集
・『地域に根ざしたペアレントトレーニング～コミュニティー援助の視座を意識して～』前川孝司 共著 ２０１０年10月 日本LD学会第19回大会 発表論文集
・『適応指導教室での取り組みについて』共著 ２０１０年1０月 日本教育カウンセリング学会第８回研究発表大会論文集
・『あゆみ～行動分析に至るまで～』２０１０年10月 たつの子20周年記念誌
・『思春期の子の難しさー親や教師に相談したがらない』2012年6月児童心理6月特集号｛相談できる先生｝
・『つなげるしごと』２０１２年8月 日本教育カウンセリング学会第１０回研究発表大会論文集
・『適応指導教室の研究～質の高い支援を継続するための要件～』２０１９年２月 大阪成蹊大学大学院修士論文
・『すべてがオーダーメイド』2020年7月 たつの子30周年記念誌
・『適応指導教室（教育センター）の支援の要件―元通室生徒のインタビューからー』米田薫 共著 ２０２１年 大阪成蹊大学紀要第７号
・『真正の構成的グループエンカウンターによる学級づくりー教育支援センターから見た集団づくり、夏休みのポイントー』２０２２年 指導と評価８月号
・『エンカウンターとＳＥＬでともに歩む集団を育てる ネオ・キラキラプログラム』米田薫 共著 ２０２３年 月刊学校教育６月号
